تغییر ساعت برای غیبت دائمی

تغییر ساعت برای غیبت دائمی

توسط الساندرا کاندیتو

دیروز ، همان روزی که دولت در اواخر عصر تصمیم گرفت تدریس فعلی را از 7 به 11 ژانویه برای دبیرستان ها موکول کند ، من این تصویر را در وب سایت مدرسه منتشر کردم.

سالوادور دالی، ماندگاری حافظه، 1931

بعد از اینکه مجبور شدم برنامه های جدید را فاش کنم ، از 7 ژانویه پس از مقررات مربوط به استان ، لازم به نظر می رسد بوم دالی به خصوص برای من هیجان انگیز بود.

من متخصص هنر نیستم و به خواندن نمادین اثر نمی پردازم ، اما اعتراف می کنم که وسوسه شدم تصویر را با این کلمات زیرنویس کنم.: تغییر زمان غیبت دائمی.

به هر حال ، ما مجبور نبودیم یک تحلیلگر باشیم تا تصور کنیم بعد از کاری که در تعطیلات کریسمس مشغول کار بودیم ، برای تغییر شکل برنامه همه کلاس ها برای کمک به کاهش جمعیت مدارس در حمل و نقل عمومی ، اگر کاملاً بی فایده نشود ، همه چیز زمان دیگری به تعویق می افتد.

بگذارید من صریح بگویم ، نه کارهایی که نویسنده ، کارمندان و کمیته ها در طول کریسمس و سال نو انجام داده اند ، من می خواهم صحبت کنم ، خیلی کمتر شکایت می کنم. به نظر من این کار نه تنها زائد ، بلکه کاملاً غیراخلاقی است ، در زمانی که کارکنان بهداشت مشغول شیفت کاری طاقت فرسا هستند و در روزهایی که بسیاری از آنها شغل خود را از دست داده اند یا در شرف از دست دادن آنها هستند ، شاید برای همیشه.

آنچه می خواهم در مورد آن بنویسم چیز دیگری است. دوست دارم لحظه ای درباره کلمه “طراحی” بحث کنم.

یکی از اولین چیزهایی که آنها در صورت خوش شانس بودن یا یادگیری در این زمینه هنگام آموزش بدون توجه به نقش ، مدیریت یا تدریس ، می آموزند توانایی طراحی است.

طراحی به معنای داشتن ایده ای روشن است هدف از کار خود ، بدانید که چگونه آن را به اهداف عملی تبدیل کنید ، تعریف کنید اقدامات برای دستیابی به اینها مفید است اهداف، با در نظر گرفتن متن نوشته و خدایان محدودیت ها داده هایی که به عنوان یک محدودیت ، براساس روحیه ، راحتی یا وابستگی قابل تغییر نیستند.

مورد دیگری که همه راهنماهای طراحی بر آن اصرار دارند این است انعطاف پذیری. هیچ پروژه ای با سنگ نوشته نشده است ، اما براساس یک ثابت قابل تغییر است نظارت بر و تمام وقایع پیش بینی نشده که نیاز به اقدامات اصلاحی دارند.

در آخر ، مربیان خوب به شما یادآوری می کنند که این کار باید انجام شود ارزیابی اثرات در مورد انتخاب طرحی که مسئولیت آن بر عهده گرفته شده است ، چه از قبل و چه از طریق مسیر.

بدون توجه به شایستگی های شاخص خوب طراحی ، می خواهم توجه شما را به برخی از آنها جلب کنم ، سعی کنم آنچه را که در اطراف مدرسه اتفاق می افتد و به تعویق انداختن تدریس در حضور 11 ژانویه ، امشب تصمیم گرفت و هنوز به طور رسمی اعلام نشده است ، فقط آخرین نمونه نمادین است.

در وهله اول هدف. طراحی به معنای داشتن هدف مشخص است. مقصد خود چیزی جاه طلبانه است ، تلاش برای رسیدن پس از یک سفر طولانی. این ایستگاه ایستگاهی نیست و ایستگاه Benevento هم نیست ، با کمال احترام به بنونتو یا دیگران.

اکنون اولین سوال این است: ما مطمئن هستیم که آموزش در ایتالیا هدفی است که تصمیم گیرندگان سیاسی ما در آن مشترک هستندو قطعاً منظور من فقط سیاست فعلی نیست. داده ها در مورد سطح بیسوادی عملکردی و ترک زودهنگام مدرسه سال ها از یک وضعیت چشمگیر صحبت می کنند که وضعیت همه گیر فقط می تواند به وضوح بدتر شود.

سوال دوم حول یک نکته کلیدی طراحی می چرخد: زمینه. ما مطمئن هستیم که کسانی که وظیفه انجام برنامه ریزی مدرسه را دارند ، می دانند چگونه داده های متنی را بخوانند و تفسیر کنند، که برای مدرسه نه تنها به معنای زمینه داخلی (ساختمان ، اندازه گیری کلاسها و میزها ، تعداد دانش آموزان) است ، بلکه همچنین به معنای زمینه خارجی (قلمرو ، تحرک شهری و برون شهری ، خدمات ، بلکه به طور خاص ، سطح عفونت) است. برخی از فعالیتهای فوق برنامه ممکن است کم و بیش مفید باشد)؟

سوال سوم این است: انعطاف پذیری به معنای دانستن چگونگی سوار شدن بر موج یا دانستن نحوه پیش بینی آن است؟ با گفتن اینکه من به معنای واقعی کلمه نمی دانم که چطور انجام دهم ، دوست دارم فکر کنم که انعطاف پذیری در یک زمینه سازمانی به مدیریت و پیش بینی یا توانایی خواندن دقیق داده های پردازش و تأیید تغییرات لازم در زمان مربوط می شود. پروژه اصلی

برای / به موقع در موارد اضطراری ما مداخله می کنیم بر وقت ، به امید اینکه برای نجات جان و محدود کردن خسارات ناشی از یک رویداد غیر منتظره و غیر قابل پیش بینی کافی باشد.

وقتی فاجعه به یک قاعده تبدیل شد ، پس باید تصمیم گیری شود که در زمان ، برقراری ارتباط با آنها به موقع سهامداران.

ادامه صحبت و تفکر در مورد یک مدرسه اضطراری به معنای عدم موفقیت در طراحی آن ، ایجاد در هر کسی که در آن زندگی می کند یا به دنبال زندگی در آن است ، یک احساس گمراهی و بی اعتمادی ، حتی اگر جدی تر ، احساس با ضرر

وقتی در آغاز چیزی را از دست می دهیم ، بسته به طبیعت پشیمان می شویم ، عصبانی می شویم یا ناامید می شویم. بعد از مدتی ، وقتی فهمیدیم که ممکن است دیگر هرگز او را پیدا نکنیم ، به نبود او عادت می کنیم. پس از همه ، ما می توانیم بدون آن کار کنیم.

در اینجا ، سرانجام تعجب می کنم که آیا کسی که معاون امور سیاسی مدرسه است ، فکر کرده است؟ ارزیابی اثرات این روش صحبت کردن (چون می ترسم حرف زدن بیشتر از برنامه ریزی باشد) در مدرسه.

ما مراقب هستیم که در غیاب مدرسه خیلی عادت نکنیم. که صرف نظر از محدودیت ها و داده های متنی ، به معنای حضور ایدئولوژیک نیست. این به معنای حضور متفکرانه و برنامه ریزی شده است ، همانطور که ممکن است کسانی که هنوز مدرسه را از دست می دهند.

نسخه قابل چاپ

متصل